藤原 里美 on Instagram: "発達サポーター: 「多様な子ども達の発達支援 なぜこの行動・なぜこの対応 理解できる10の視点」藤原里美著をテキストに使います 12時間発達支援の基礎をしっかりと学んでいただき、子どもの発達を理解し支援を展開できる子ども達のサポーターとして活躍いただき人材を認証します。 1日6時間 2日間で学んでいただきます 対面・もしくはオンラインでの受講となります 疑似体験を含めた実践的なワークと受講生同士のディスカッションを通して 楽しく学んでいただきます。 内容 多様性を尊重することとは？ 社会モデル・氷山モデルの理解 認知の理解 感覚の支援(感覚統合理論） 記憶の支援・思考の支援 乳児期の発達支援 社会性の発達支援 共同注意・遊びの発達段階・心の理論 行動の支援(行動療法） 環境の支援(構造化） 就学支援 ケーススタディー(インシデントプロセス法） 講座受講費 12時間：16500円（税込） 資格申請料金 5500円（税込）"

藤原 里美 on Instagram: "会話が成り立たない子の背景 ― 「自他の区別」と「自己中心性」 子ども同士、あるいは大人との会話がうまく成り立たない場合、 単に「言葉が遅れている」や「語彙が少ない」といった表面的な言語面だけでなく、 「自分」と「他者」を区別する力（自他の区別）や、 相手の視点を想像する力（心の理論）の発達がまだ十分でないことが関係している場合があります。 自他の区別が未発達な状態とは 幼児期の初期には、「自分が感じていること＝相手も同じように感じている」と思いやすく、 世界が自分中心に見えています。これは発達上ごく自然な段階です。 しかし、発達の過程で徐々に、 「相手にも気持ちがある」 「自分と違う考えをもっている」 「相手がどう思うかを考えて話す」 といった他者視点の理解が育っていくことで、 はじめて会話が「やりとり」として成立していきます。 自己中心性が高いと起こりやすいこと 自己中心性が強い子は、 自分の話したいことだけを一方的に話す 相手の話を途中で遮ってしまう 相手の反応に気づかない 相手の発言を自分の話にすり替えてしまう といった行動をとりやすく